Hvorfor tramper du takten? Hva gjør det med spellet ditt?
Som spellemann siden barnsben kan jeg ikke huske når jeg begynte å trampe takten. Det bare oppstod på et tidspunkt, og det er slik tråkk ofte blir overført. De fleste som spiller såkalt rytmisk musikk tramper takten, og hver rytme, stil og tradisjon har sitt tråkk. I forbindelse med masterstudier der jeg skulle lære å spille Setesdalsgangar var tråkket sentralt. Jeg ble overrasket over hvor vanskelig det var selv om jeg allerede hadde et godt etablert tråkk, og prosessen kastet også nytt lys på dette. Det melodi sammen med ornamentikk, strøk og tråkk henger nøye sammen, og å utelate ett eller flere av elementene får konsekvenser for tolkningen av musikken.
Det finnes så vidt jeg vet ingen metodisk pedagogisk tilnærming til tråkk selv om det av erfaring er helt essensielt for å spille rytmisk musikk. Jeg gjorde et beskjedent forskningsprosjekt på egne elever, og fant ut at elever som greide å etablere et tråkk fikk en helt annen flyt i spellet sitt. Selv om de snublet beholdt de lettere perioder og timing, og de fikk et nytt forhold til strøk. Og når tråkket først var etablert ble det også stort sett inkorporert i det videre spellet til eleven.
Om Sturla:
Felespiller Sturla Eide fra Orkdal i Trøndelag jobber som utøvende musiker, kulturskolelærer og er en aktiv kulturformidler med flere album og komposisjoner på samvittigheten.
Se nettsiden hans www.felespiller.no
Les også denne artikkelen fra Esta-nytt som Sturla Eide har skrevet om tråkket.